Когда ребенок не любит одеваться

Когда ребенок
не любит одеваться

Вроде и проблемка небольшая, но измотала нас совсем.Ребенку 3 года. Не хочет ни одеваться, ни раздеваться. Заставить егокуда-то собраться практически невозможно: не помогают даже разговоры о том, чтособираемся в интересное место, например к бабушке, с которой он очень любитобщаться. Что уж тут говорить про садик, в который ходить совсем не хочется.Если дома после получаса иногда уговоров, иногда угроз удается добиться своего,то в саду с ним никак справиться не могут. В садике – совсем гиблое дело,бегает по раздевалке, прыгает по лавочкам, кидает все, ведь видит, что вседетки пошли гулять, на горке кататься, и в итоге все стоят, парятся и ждут,когда наш мальчик соизволит одеться. Поэтому ребенок через раз и сидит один вгруппе, пока другие дети гуляют.

С раздеванием еще более веселая история… В общем,иногда кажется, что вроде бы ничего, а иногда сил просто нет справиться содеванием.

Как без нервотрепки одеть и раздеть трехлетнегоребенка? Это вообще возможно?

Иногда сложно представить, что раскапризничавшееся, нежелающее одеваться чудовище и есть замечательное глазастое чудо, которым вывосхищались всего десять минут назад. При этом не следует забывать, что слова«чудо» и «чудовище» – родственные, происходящие от одного корня.

Научить трехлетнего ребенка с готовностью или дажесамостоятельно одеваться и раздеваться – вполне посильная и решаемая задача,требующая, однако, сил, фантазии и терпения. Здесь можно двигаться несколькимипутями.

Во-первых, можно полностью отпустить ситуацию –когда-нибудь ребенок обязательно научится одеваться самостоятельно, уж к началушкольного обучения совершенно точно.

Во-вторых, можно прикрикнуть на ребенка (или дажешлепнуть) при каждой оплошности. Этот метод довольно быстро даст свои плоды,потому что чувство страха способно легко мотивировать ребенка. Ребенок быстростанет дрессированным. Здесь возможны возражения: ребенок научается одеваться –это главное, и неважно, каким способом это достигается.

В-третьих, можно проявить немного фантазии и творческиподойти к процессу обучения.

Малыш уже совершенно точно умеет раздеваться быстро.Об этом говорит то, что он оперативно раздевается, когда хочет в туалет. Такимобразом, ребенок может выполнять требуемое действие, но только тогда, когда емусамому очень хочется или в случае крайней необходимости.

Вполне возможно, что ребенка привлекают перспективыинтересной прогулки или похода в гости, но процесс одевания кажется настольконеприятным, что малыш готов пожертвовать привлекательными мероприятиями, лишьбы только избежать нудного одевания. В этом случае необходимо сделатьинтересным собственно процесс одевания. Сделать это можно так:

-    Поиграйте в прятки. Радуйтесь,когда из горловины выглядывают озорные глазенки: «Где же наш малыш? Да вот жеон!»

-    Представьте его ручку в видепоезда, который заходит в туннель: «Ту-ту-ту!» Кулачок становится паровозиком.

-    Также кулачок может статьмышонком, юркнувшим в свою норку.

-    Поиграйте в «рассеянного с улицыБассейной». Куда же надеть носочки? Наверное, на ручки. Нет? А что на ручкинадевают? Варежки? А носочки, наверное, на ушки? Нет. Как же разобраться? Ктопоможет? Что надеть сначала: трусики или колготки?

-    На начальном этапе обученияодеванию можно разделить работу пополам. Мама надевает трусики на ножки,ребенок натягивает их на попку. Мама продевает головку в горловину и вставляетручки в рукава, а малыш расправляет кофту на животике.

-    Не упускайте возможностипотренироваться на куколках и зайчиках. Здесь можно проговариватьпоследовательность и логику одевания.

-    Для обучения самостоятельномуодеванию необходимо взять одежду, которая нравится самому ребенку. Вы при этомдолжны располагать некоторым количеством свободного времени: уроки одевания нив коем случае нельзя проводить в спешке.

Такие игры не избалуют малыша, они помогут создатьпозитивный настрой на одевание. Вообще, для ребенка-дошкольника игра являетсяосновным видом деятельности. Благодаря игре ребенок развивается, узнает мир,получает новые впечатления. Возможно, ваши слова: «Иди, сейчас буду одеватьтебя» запускают для ребенка новую интересную игру. Сейчас мама будет такзабавно говорить тоненьким срывающимся голоском, потом станет еще веселее –мама начнет за мной гоняться! Следовательно, сейчас вам приходится играть,в представлении ребенка, по его правилам. Игры, которые помогают разнообразитьпроцесс одевания, позволяют предлагать ребенку свои собственные правила винтересной для малыша упаковке.

После того как ребенок начнет с готовностью играть повашим правилам – одеваться быстро в тот момент, когда вы ему это предлагаете, –можно будет поговорить с ним о садике. Это будет необходимо тогда, еслиситуация не выправится самостоятельно. Обычно в течение полутора-двух недельребенок привыкает к тому, что одеваться – это интересно, и не возвращается кпрошлому поведению. Убегание от мамы, вместо того чтобы одеваться, уже некажется таким привлекательным.

Итак, если ситуация в садике будет оставаться столь жекритичной (критична она потому, что не должен ребенок оставаться без прогулки,равно как и не должны париться другие дети, пока кто-то один капризничает), еепридется исправлять отдельно. Для этого необходимо прийти пораньше, желательноперед тем, как дети собираются на послеобеденную прогулку. Собирая ребенка,предложите ему понаблюдать, как одеваются другие дети, кто быстрее, ктомедленнее. Здесь очень важно не сорваться на сравнения: «Посмотри, какая Катямолодец, колготочки уже сама надевает! Не то что ты!» Подведите ребенка кмысли, что кто одевается быстрее, тот помогает воспитателю, кто больше вещейсам надел, тот лучше помог. Если все детки будут помощниками воспитателю, тогулять можно будет дольше. Пусть ваш тон при этом будет ласковым идоброжелательным: вы ведь не нравоучения читаете – вы помогаете ребенку статьпомощником, стать более взрослым и самостоятельным. Информация, полученная вспокойной беседе, усваивается ребенком гораздо лучше, чем в скандале,устроенном родителем от бессилия.

Ребенок оценит такие спокойные разговоры на равных и,став старше, будет вспоминать о них с благодарностью.

Анна БЕРДНИКОВА,
психолог