Школьное образование в интернет-пространстве

На тренинг-конференции для учителей «За пределами класса» участники обсудили современные педагогические технологии, смешанное (офф-лайн и он-лайн) образование, профессии будущего. Цель мероприятия – познакомить педагогов с новыми возможностями обучения в век информационных скоростей. Инициатором и организатором конференции стал общественный фонд «Академгородок».

Интернет и образовательный процесс

Cовременной школе без интернет-технологий уже не обойтись. Однако использовать образовательные он-лайн ресурсы на уроках не всегда получается.

По словам главного редактора сайта postnauka.ru, директора издательского дома «ПостНаука» Ивара Максутова, в YouTube выложено огромное количество развивающих видеороликов, но доступ к хостингу для школ блокирован. В качестве решения Ивар предложил экспертам из разных областей выкладывать популярные двадцатиминутные видеолекции по разным темам на своем сайте. Тогда учителя прямо на уроках могли бы демонстрировать ученикам образовательное видео.

Руководитель региональных проектов «ГлобалЛаб» Юрий Горвиц рассказал о всемирной электронной платформе для юных исследователей на основе сайта globallab.org.ru. На этом ресурсе любой школьник может создать и реализовать собственный научный или учебный проект, привлечь к нему единомышленников со всего мира. Опытный куратор поможет решить поставленные задачи, научит основам проектного мышления: как сформулировать цель, вывести гипотезу, определить сроки исследования, написать отчет. Заниматься исследованиями можно в разных предметных областях, но самая главная задача проекта «ГлобалЛаб» – учить детей думать, ставить перед собой вопросы, искать на них ответы.

Дмитрий Судаков из Школы управления «Сколково» представил проект «Атлас будущих профессий». В этом сборнике авторы прогноза постарались объяснить, какие навыки и компетенции будут востребованы в будущем, как изменится структура рынка труда. По их мнению, приоритетными окажутся наукоемкие высокотехнологичные отрасли, а преимуществами будут обладать высококвалифицированные специалисты инженерно-технологических областей. Среди профессий будущего – космогеологи, архитекторы медоборудования, консультанты по здоровой старости, инженеры производства малой авиации. Как отметил Судаков, для каждой специальности составители выделили надпрофессиональные навыки, среди которых умение масштабно мыслить.

Руководитель команды «Школа Пифагора IYPT» Андрей Щетников рассказал про занимательные видеоуроки в проекте GetAClass. На этом ресурсе школьники могут просматривать многочисленные ролики, где в интересной и доступной форме выложен учебный материал. В планах разработчиков – видеокурс по математике, химии, биологии. Кроме того, ученики могут проверить здесь свои знания, подготовиться к контрольным работам и экзаменам. Для преподавателей школ, родителей выпускников, желающих помочь своим детям в подготовке к итоговым испытаниям, программы нового образовательного канала станут отличным учебным пособием.

Новый Инструмент для педагогов

Педагоги приняли участие в работе мастер-классов. Один из них был посвящен анализу прогноза самых востребованных специальностей в ближайшие 10-15 лет. По мнению учителей, сложно сказать, насколько точным окажется предположение составителей «Атласа будущих профессий». Очевидно, что изменения в структуре рынка труда неизбежны, а вот скорость появления профессий будущего во многом зависит от способности образовательной системы удовлетворить потребность в новых специалистах, а также желания работодателей заниматься развитием высоких технологий.

Юрий Горвиц и ведущий координатор сообщества «ГлобалЛаб» Ирина Молодцова побеседовали с учителями о том, какие преимущества дает учителю их проект. Дело в том, что согласно федеральным стандартам государственного образования организация проектной деятельности в школе входит в обязанность учителя. Задача сложная, методических материалов и рекомендаций по этой теме практически нет, как и времени на их внедрение.

– Электронная платформа «ГлобалЛаб» поможет педагогам школ стандартизировать свою проектную деятельность и отчитаться за нее на соответствующем уровне, – говорит Ирина Молодцова.

По мнению участников конференции, возможность пообщаться с представителями известных образовательных интернет-ресурсов оказалась для них весьма полезной. Президент ротари-клуба «Академ-Новосибирск» и координатор встречи Алла Гончарова отметила, что большинство учителей уже высказали желание принять участие в следующем мероприятии, связанном с новыми тенденциями современного образования.

О перспективах

В рамках конференции директор образовательного центра «Горностай» Ирина Путинцева и директор общественного фонда «Академгородок» Наталья Пинус подняли тему об участии образовательных проектов Советского района в государственной программе поддержки образования, которая формируется сейчас на областном уровне. По этому вопросу они встретились с заместителем министра НСО по образованию, науке и инновационной политике Дмитрием Метёлкиным.

На встрече, по словам Натальи Пинус, обсуждались три направления. Среди них – создание клуба учителей-новаторов Академгородка, куда войдут пятьдесят педагогов  образовательных учреждений нашего района. В клубе планируется проводить мастер-классы, тренинги, семинары; специалисты помогут учителям в написании заявок на грант. Второе направление посвящено разработке программы повышения квалификации управленцев в области образования. Идею предложил Дмитрий Судаков (АСИ, Школа управления «Сколково»). Кроме того, наш район планирует войти в проект «ГлобалЛаб» – универсальную образовательную среду поддержки исследовательской деятельности школьников из разных стран. Чтобы идеи этих проектов получили финансирование, необходимо составить соответствующие документы, представить обоснования и бюджеты. Только после того, как это будет сделано (а это большая работа), можно рассчитывать на поддержку инициатив.

Юлия ВЕРХУША

Фото автора