Хочу в школу!

До конца этого учебного года школьникам придётся учиться дистанционно. Каково это? Своим опытом делится шестиклассница ОЦ «Горностай» Мария АРТЮХ.

Когда я узнала, что мы переходим на дистанционное обучение, очень обрадовалась: ура, в школу ходить не надо! Но, оказалось, тяжело, когда не можешь видеться с друзьями, болтать на переменах, ходить вместе в столовую, гулять после уроков.

А ещё стали задавать гораздо больше домашних заданий. Сажусь делать уроки в 9 утра, а заканчиваю, бывает, после семи вечера. Хотя в обычные школьные дни учёба длилась с 8.30 до 14.15, и на домашнюю работу уходил час-полтора.

Но не всё так плохо: время на любимые занятия, игры, хобби и многое другое тоже остаётся.

– Можно просыпаться и ложиться спать во столько, во сколько хочешь, – сказала мне подруга Софья Зубкова.

Среди школьных друзей есть разные мнения о домашнем обучении. Одним учиться стало комфортнее, они рады, что теперь не приходится стесняться, отвечая у доски, а если что-то не понятно, практически в любое время можно обратиться к учителю. У кого-то даже оценки улучшились.

Зато и минусов у самоизоляции хватает.

– Раньше мне было намного интереснее учиться, потому что я видела учителей, видела их заинтересованность в предмете, да и воспринимать информацию на слух лично мне сложнее, – поделилась Виктория Зенова. – Трудно самой следить за временем, чтобы не опоздать на онлайн-конференцию. Дома у меня не всегда есть интернет. И задают очень много именно письменно.

С ней согласен и Вадим Варгунин, который отметил, что задают много, а выполнить надо в короткие сроки.

– Нельзя увидеться с друзьями, выйти погулять, – сетует Инна Ерошкина. – Я должна постоянно следить за младшей сестрой.

Оказалось, что опрошенные мною ребята страдали больше не от домашнего обучения, а от самоизоляции, от невозможности общаться с друзьями и учителями, как прежде. Об этом же говорили и взрослые.

– Никакое дистанционное обучение, каким бы хорошим оно ни было, не заменит человеческого общения. Для обучающихся и учителей постоянное времяпрепровождение за компьютером ничего хорошего ни психическому, ни физическому здоровью не принесёт, – поделилась своим мнением преподаватель иностранного языка Ольга Ищенко. – Не представляю работу учителей русского языка, сколько времени им требуется для проверки. Я, например, получаю по 20-30 работ: каждый день, включая и субботу, и воскресенье. Всё надо проверить, указать на ошибки и отправить письмо в ответ. Единственное преимущество – даже те, кто не делал домашние задания, теперь присылают.

– Про минусы дистанционного обучения можно, наверное, говорить бесконечно, – отмечает учитель русского языка Анастасия Овчинникова. – Это и объём работы, и невозможность контролировать процесс выполнения заданий, и затруднения при проверке: то почерк неразборчивый, то качество фото плохое. Из плюсов можно, думаю, отметить относительно свободный график. Не нужно вставать в 6 утра, торопиться на работу.

Наши учителя вынуждены в срочном порядке менять систему преподавания и осваивать новые технологии (представляю, как, например, был озадачен преподаватель физкультуры).

– Учёба на самоизоляции – это данность, которую нельзя изменить. Конечно, возникают сложности, но те работы, которые я получаю от учащихся (пятые и шестые классы) радуют меня: выполнены качественно, с использованием дополнительной информации, которой нет в учебнике, кулинарные проекты с презентациями и великолепными фото, – рассказывает преподаватель технологии Наталья Тюхтеева.

– Основная масса школьников сейчас учатся самостоятельно работать. Пока получается не у всех. Многие ребята, особенно младшие, невнимательно читают задания. Старшие друг у друга списывают, отправляют задания с тем, лишь бы отвязаться, – рассказывает учитель географии Наталья Кудрявцева. – Обидно: в пятых классах сейчас идут интересные темы, а донести эмоционально не можешь. Я соскучилась по ребятам. Хочу в школу!

Всем нам сейчас нелегко. И мы молодцы: несмотря ни на что, учимся, работаем. Нужно набраться терпения, и всё получится. Оставаясь дома, вы сохраните жизни.

Фото М. Артюх