ЕГЭ лишил вузы выбора

Единый госэкзамен, заменивший вступительные испытания в вузы, покажет свою эффективность только в январе, когда преподаватели смогут окончательно выяснить уровень поступивших к ним студентов. Но некоторые выводы о целесообразности этой реформы на основании опыта приема абитуриентов можно сделать уже сегодня.

Единый государственный экзамен создал в приемных комиссиях настоящий переполох. Никто не ожидал, что возможность подавать документы на несколько факультетов и в несколько вузов одновременно будет с таким энтузиазмом воспринята большинством абитуриентов. Например, одна девушка подала в НГУ 12 заявлений на разные факультеты. И это только в НГУ! Страшно представить, в каком количестве вузов лежат ее заявления на все популярные направления.

Представим себе, что из десятка наиболее котируемых университетов России количеством баллов этого абитуриента было удовлетворено 5 учебных заведений, в каждом из которых он прошел по рейтингу на пять факультетов. Половина из них предложила кандидату бюджетное место, вторая половина, где бюджетных мест было изначально мало, и большую их часть заняли студенты, зачисленные вне конкурса, предложила платное обучение.

ИГРА В ПЯТНАШКИ

Итак, из 25 возможных заявлений будущему студенту нужно написать одно-единственное, к которому он приложит оригинал документов. Допустим, он выбирает бюджетное место, которое стояло в его личном рейтинге третьим, поскольку первые два вуза предложили учиться платно. Но проходит неделя, и в одном из двух более «котируемых», по мнению абитуриента, вузов освобождается бюджетное место – с него, в свою очередь, ушел студент, которому тоже внезапно предложили его «мечту», например, в столичном вузе. И, конечно, зачисленный студент-первокурсник радостно бежит забирать свои документы, а на его место приходит новый, который точно так же не пожалел бумаги и времени и разослал свои результаты ЕГЭ по всей стране. И, несмотря на оформленное зачисление, он тоже имеет все шансы в течение всего августа выбирать, где он будет учиться.

В результате этой игры в «пятнашки» данные по количеству зачисленных студентов сегодня слабо соответствуют реальной информации, а бесконечная чехарда «мертвых душ», подавших документы в десятки вузов, сводит с ума приемные комиссии. Так, например, недобор на механико-математический факультет НГУ на 10 августа составлял 60 человек, а спустя два дня эта цифра сократилась до 39. Точно так же меняется и уровень проходного балла, который, по сути, стал чистой формальностью. Вуз может определять любой проходной балл в рамках закона, однако по факту каждый факультет просто сверяет количество мест, вычитает из него тех, кто проходит без экзаменов, а на оставшиеся места зачисляет абитуриентов с наиболее высокими баллами по ЕГЭ. В начале приема заявлений на ММФ НГУ был проходной балл 227, к середине месяца он снизился до 190, а что будет в конце августа – пока неизвестно.

ВНЕ КОНКУРСА

Отдельный страх на преподавателей и поступающих наводят бесчисленные льготники и победители олимпиад. В частности, на экономический факультет НГУ, пользующийся особой популярностью, в этом году было подано 21 заявление от льготников на 20 имеющихся бюджетных мест. Приемная комиссия пришла в ужас, но, к счастью, беда миновала – большинство из заявителей по каким-то причинам не подали документы на зачисление. В середине августа в каждую группу на разных факультетах было зачислено в среднем 3-4 «льготника» и от 3 до 30 победителей и призеров олимпиад, что на некоторых направлениях составляет более 50% всех студентов. Так, на отделение «Востоковедение» гуманитарного факультета из семи студентов на 12.08.09 г. по результатам ЕГЭ зачислен только один.

Стоит сказать, что Новосибирский университет всегда выбирал себе учеников среди «олимпиадников», которых сначала приглашали обучаться в физико-математическую школу, а потом принимали у них экзамены на общих основаниях. Впрочем, были годы, когда в НГУ принимали выпускников ФМШ (ныне СУНЦ НГУ) автоматически, но такая мера основывалась на многолетнем опыте, который показывал, что ученики ФМШ действительно легко сдают вступительные экзамены в НГУ, и нет смысла давать им и преподавателям НГУ двойную нагрузку сразу после выпускных в специализированной школе. Но открытая межвузовская олимпиада, с которой Новосибирский университет всегда с удовольствием набирал себе студентов, приглашая их сдать экзамены с учетом баллов, заработанных олимпийским дипломом, не вошла в список, утвержденный Минобразования.

Сложно сказать, чем руководствовалось министерство, составляя эти списки. Например, победитель южно-российской межрегиональной олимпиады в Южном федеральном университете по черчению, живописи и композиции – предметов, по иронии судьбы отнесенных к направлению «литература», согласно приложению №19, может без экзаменов поступить в вуз по направлению балета, вокала, дирижирования, литературы, циркового и актерского искусства, хореографии, режиссуры и драматургии.

СТУДЕНТ «В МЕШКЕ»

Впрочем, перечень профильных предметов олимпиад, соответствующих направлениям поступающих, вузы корректировали самостоятельно, поэтому можно быть уверенным, что никто из гениальных художников олимпиады ЮФУ не принят без экзаменов на гуманитарный факультет НГУ. И все же в приемные комиссии вузов в этом году поступила масса заявлений от победителей всевозможных олимпиад разных вузов. На 12 августа из 176 студентов на ММФ НГУ 49 зачислено вне конкурса по результатам олимпиад. На факультете естественных наук эта цифра составила 29 из 120 поступивших, на физическом факультете – 28 из 131, на факультете информационных технологий – 17 из 48, на экономическом факультете – 14 из 25.

Преподаватели вузов и члены приемных комиссий пожимают плечами и говорят, что только время покажет, какой уровень студентов получат вузы, а пока это «кот в мешке». Возможно, многим из поступивших суждено проучиться только до первой сессии. Но с учетом количества абитуриентов, принятых по льготам (отслужившие 3 года по военному контракту, инвалиды, сироты, дети родителя-инвалида и т.д.), университет в этом году наполнится студентами, уровень которых он будет вынужден поднимать самостоятельно, изменяя учебные планы и делая все возможное, чтобы не исключать по результатам сессий целые группы.

РАВНЕНИЕ НА ПРАВО

Абитуриенты жалуются, что все бюджетные места заняты льготниками и «олимпиадниками», а педагоги сетуют, что, предоставив выпускникам школ право выбирать себе вуз, университеты потеряли возможность самостоятельно выбирать себе студентов. Председатель предметной приемной комиссии ММФ Николай Макаренко подчеркнул, что такая возможность имеется у всех ведущих европейских вузов:

– Какими бы высокими ни были оценки у выпускников французских и британских школ, но известные высшие учебные заведения этих стран принимают в свои стены лишь тех, кто хорошо сдал их вступительные экзамены.

С легкой руки нашего правительства в Новосибирский госуниверситет в этом году вступительные экзамены по математике сдали всего 10 человек – в основном это выпускники школ из стран СНГ и других стран, где нет ЕГЭ.

Ответственный секретарь приемной комиссии Георгий Шустов, напротив, подчеркнул, что с появлением ЕГЭ все абитуриенты стали в равных правах:

– Если намеренно готовить ученика на поступление, то он обязательно поступит, потому что при желании подготовить можно к чему угодно кого угодно. Но для вуза большую ценность представляют те, кто способен решить сложные задачи без длительных целенаправленных тренировок. Если раньше жители Новосибирска и особенно Академгородка имели гораздо больше возможностей для подготовки к поступлению в НГУ за счет посещения специальных годичных или месячных курсов, то сегодня любой успевающий выпускник российской школы может превзойти местного школьника по количеству набранных баллов, и это более справедливо.

Остается лишь в процессе обучения выяснить, полезно ли вузам при отборе студентов опираться на оценку, которую дают работам школьные учителя в ГЭК, а заодно и определить, насколько объективны были оценки экзаменационных комиссий. Ведь неожиданно высокие результаты у школьников из некоторых областей России насторожили даже Дмитрия Медведева, который подтвердил их фальсификацию, открыто назвав высокие баллы «итогами спланированной работы», а также одобрил идею создания президентской комиссии по их анализу.

Мария ШКОЛЬНИК