Математиков учили интересно преподавать свой предмет

Математика большинству школьников кажется дисциплиной, которую проще вызубрить, чем пытаться понять. Изменить такое отношение могут неравнодушные учителя. Региональный центр «Альтаир» вместе с автономной некоммерческой организацией дополнительного профессионального образования «Городские математические кружки «Совёнок» организовали обучающую сессию для учителей математики Новосибирской области.

Три дня подряд с утра до вечера около 25 педагогов учились решать необычные задачи, а в последний день приняли участие в двухчасовом командном соревновании на решение олимпиадных задач.

– Вместе с моей коллегой, преподавателем Анастасией Фирюлиной, мы проводим такие сессии 4 раза в год по три дня, чтобы после учителя занимались с детьми в математических кружках, – рассказала директор «Совёнка», член комиссий муниципального и регионального этапов Всероссийской математической олимпиады и регионального этапа олимпиады имени Леонарда Эйлера Алёна Шеметова. – У учителей большая нагрузка, и мало кто способен выделять время на составление программы по олимпиадной математике и самостоятельно решать все эти задачи, потому мы делимся наработками, чтобы им было проще организовать и вести кружки у себя на местах. Вместе с ними мы решаем задачи и учим их, как лучше преподавать этот материал. Эти сессии проводим уже третий год, и каждый раз к нам приезжают педагоги из разных школ.

Участники мероприятия отмечают, что педагоги сегодня хватаются за любую возможность получить системные знания: через центры «Альтаир», «Сириус», «Совёнок». Некоторые приезжают повторно.

– Всё это стало доступно, если следить за такими программами, – считает учитель одной из новосибирских гимназий.

– Хочется выстроить систему образования, а не заставлять детей машинально нарешивать десятки страниц учебников. Здесь Алёна и Анастасия дают нам базу, понимание, они настоящие герои, наши батарейки и мотиваторы! – отмечает другой коллега.

Каждый год в мероприятии участвует психолог, кандидат филологических наук Анна Бердникова. Она протестировала участников сессии и предложила им забавную игру: за 10 минут нужно было определиться, что учителя умеют и любят делать лучше всего, найти среди почти незнакомых людей группу по интересам или увлечь кого-то своим хобби. Лектор то и дело меняла учителям задания, предлагала способы научиться общаться и заводить новых друзей – именно то, чего сейчас остро не хватает детям.

В семинарах обычно участвуют два-три приглашённых педагога. В этом году, в частности, старший научный сотрудник Института математики им. С.Л. Соболева СО РАН, к.ф.-м.н. Сергей Августинович рассказал учителям, как решать вместе с детьми исследовательские задачи.

У педагогов было по 4 пары в день. Как студенты перед сессией, участники выдержали все три дня. Из 40 человек осталось 20 (некоторые приезжали из отдалённых районов области, и не было возможности заниматься все три дня) Самые стойкие прошгли ещё и финальные соревнования.

Для примера приводим несколько финальных задач:

1. Вовочка стащил у деда часы с кукушкой, которая кукует каждый час столько раз, сколько сейчас часов, и ещё раз в полчаса. Он забрался на дерево в школьном дворе, взял часовую стрелку и прокрутил её целый круг. Сколько лет осталось жить злому завучу Наталье Ивановне, если верить приметам? (3 балла)

2. Пятачок может съесть торт за 13 минут, банку варенья за 9 минут и выпить кастрюлю молока за 8 минут, а Винни-Пух может это сделать, соответственно, за 7, 5 и 3 минуты. За какое наименьшее время они могут вместе покончить с завтраком, состоявшем из торта, банки варенья и кастрюли молока? Укажите ответ в секундах. (5 баллов)

3. На ипподроме 10 лошадей. Первая пробегает круг за минуту, вторая – за 2 мин, и так далее. В 12 часов все лошади стартовали с одной позиции. Через сколько минут на стартовой позиции окажутся хотя бы 5 лошадей? (8 баллов)

Удачи в мозговом штурме!

Информация предоставлена АНО ДПО «Городские математические кружки «Совёнок»